2020年安徽高考作文题目材料怎么写,怎么审题立意不走题

每年安徽高考语文科目考完，高考作文都被大家热议，高考作文写得好是高考语文拿高分的必要条件，那么2020年安徽高考语文作文题目应该怎么写呢？今年安徽高考作文材料应该如何审题立意，从哪些方面立意不走题，一起来看看吧。

一、2020年安徽高考作文题目材料怎么写

1、主旨领悟法：这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

2、关键把握法：关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

3、由果溯因法：事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

4、寓意揭示法：对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

5、细节切入法：所给材料，要一字一词一句地仔细研读，至少要读两遍。初读原材料时，为了准确地把握材料的整体意，应注意勾画出材料的重点内容。然后细读，认真审度，把握材料的核心内容并领悟其含义，最后才是选择最佳的角度进行立意。

二、安徽高考作文怎么审题立意不走题

1、安徽高考作文怎么写2020,安徽高考作文题目汇总

每年安徽高考语文结束后，考生和家长最关心的当然就是语文的作文了，这可是语文考试中的重头戏，是语文拿高分的前提。那么今年安徽高考作文应该怎么写呢？安徽高考作文题目如何审题立意不跑题呢，一起来了解安徽高考作文怎么写的相关知识。>>>查看全文

2、2020年安徽高考作文题目怎么写,材料如何审题立意点评

最近几年新课标高考多是新材料作文，因此对材料把握立意成了写作的关键。千古文章意为高，明代哲学家、思想家王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都是为强调文章立意的重要。今年安徽高考作文拿到手怎么写呢？如何审题立意才能写好材料作文呢？>>>查看全文

3、2019安徽高考作文应该怎么写,安徽高考作文如何审题立意

2018安徽高考作文应该怎么写,安徽高考作文如何审题立意还未公布！考生参考2018年高考作文详情如下：>>>查看全文

4、2019安徽高考作文应该怎么写,安徽高考题目审题立意深度解读

2018安徽高考作文应该怎么写,安徽高考题目审题立意深度解读首先我们先看看2017年作文点评：安徽高考首日，当天上午进行的是首门语文科目考试。上午11点左右，合肥五中考点内陆续有考生走出。据考生介绍，今年语文作文关注共享单车、移动支付、高铁、一带一路等与中国相关的热点话题，要求考生从中选取关键词向外国留学生介绍中国。有考生表示作文不是很难。>>>查看全文

5、安徽2019高考作文题目怎么写,安徽高考作文审题立意解读

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6、2019安徽高考作文怎么写评分及标准解读

安徽高考作文评分标准>>>查看全文

三、安徽高考作文评分标准

说明：

（一）基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：

①透过现象深入本质

②揭示事物内在的因果关系

③观点具有启发作用

2．丰富：

④材料丰富

⑤论据充足

⑥形象丰满

⑦意境深远

3．有文采：

⑧用词贴切

⑨句式灵活

⑩善于运用修辞手法

⑪文句有表现力

4．有创意：

⑫见解新颖

⑬材料新鲜

⑭构思新巧

⑮推理想像有独到之处

⑯有个性特征

（三）作文在601－800字之间，按评分标准扣分；600字以下（含600字）不再扣字数分；501－600字的，在二等以下（含二等）评分；不足500字（含500字），在三等以下（含三等）评分。

（四）完全偏离题意的作文，“内容”分在四等给分，“表达”分及“发展等级”分不能超过三等。

（五）套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

（六）缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。错别字和标点错误各扣满2分为止，所以减分最多为9分。

#纸条君解析：每年高考结束后，各省市都会根据考纲的相关规定，制定一份详细的评分细则。根据上表可知，全国高考语文卷的作文项赋分主要由基础等级（40分）和发展等级（20分）两部分构成。其中，基础等级的40分又分配为内容（20分）及表达（20分）两部分。此外，每个发展等级都有四个指标，阅卷老师也会判断小纸条们的作文在哪一个方面具备显著特色，并给出相应发展等级的分数。

对症下药，规避问题

根据上面列出的作文评分标准和细则，我们应该思考一下如何找出自我病因、对症下药，规避作文小毛病，进而根据这些标准，养成自己的写作小习惯！阅卷老师主要会从作文内容、表达方式、发展特征等方面评阅考生的作文。因此，我们可以采用“追问三连”形式，看看自己是否做到样样俱全！

首先，从作文的结构上看，主要分析这几个部分：是否具备标题以及标题是否新颖得当等、是否巧妙安排好开头段、中间段、结尾段的结构以及段落之间是否做到有序连贯或过渡自然等。

其次，从内容上看，则分析文章是否跑题、套作、抄袭（符合题意）；文章的中心思想是什么（中心突出）；是否有典型充分的论证材料（内容充实）；是否凸显健康思想，传达积极主题（思想健康）；是否反映出考生的真实思想感情（感情真挚）。

此外，判断应创作何种文体的文章（符合文体要求）；分析是否做到层次段落清晰有序（结构严谨）；是否做到语句通顺、思路明朗（语言流畅）；是否做到书面工整（字迹工整）。

再者，分析主题是否深刻，即通过“透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用”这三个主要特征进行分析；分析材料是否丰富、论据是否充足等；分析文章是否具有文采、是否灵活采用多种句式等；分析文章在观点、构思、材料、语言、结构等方面是否具备一定的新意。

最后，要确保达到字数要求，并防止错字别字或误用标点等情况的出现。

总而言之，掌握高考作文评分标准及细则，有助于小纸条们有针对性地弥补自己在高考应试中存在的不足，从而创作出符合命题要求的高分作文。