云南高考志愿录取先后顺序是什么及填报技巧指南

2023-06-10 10:10:38 来源:现代语文网

一、2020年云南高考志愿录取先后顺序是什么

《2020年云南省高考录取最低控制分数线》,计划于7月23日提交省招生考试委员会审定后向社会公布……

7月17日上午,云南省人大代表、省政协委员前往昆明理工大学高考评卷点,视察高考评卷工作。云南省招生考试院还组织今年云南省参与高考的考生代表、家长代表以及媒体记者一同参观高考评卷现场,展示出云南省整个高考评卷的公开、公平、公正、透明,让社会、考生和家长放心。

据介绍,今年高考评卷工作继续实行全科目网上评卷,于7月11日开始陆续展开,评卷工作分别在云南大学、昆明理工大学、昆明冶金高等专科学校及云南省招生考试院4个点进行。

在评分、核查和数据校验等工作全部结束后,云南省将根据划线原则拟定《2020年云南省高考录取最低控制分数线》,提交省招生考试委员会审定后,计划于7月23日左右向社会公布。7月27日至29日进行网上填报志愿,8月初至9月底进行各批次录取工作。

考生可通过云南省招生考试院官方网站“云南省招考频道(www.ynzs.cn)”、官方微信小程序“云南省招生考试院”、官方微信公众号“云南省招生考试院(www-ynzs-cn)”查询高考成绩。全省文、理科前50名考生分数于7月27日前不提供查询。

探秘阅卷现场

全省千余名教师实际评阅试卷260万份

数学评卷组大组长王祥林说:“高考,是关乎广大人民群众的大事。考的是国家能否公平公正,考学校能否五育并举,考教师能否以德育人,考家庭能否含辛茹苦实现愿望,考考生能否诚实守信,考评卷老师能否坚持标准。”

打分标准是如何制定的?如何确保评卷公平公正?这或许是考生和家长最关心的问题。

据了解,今年高考,全省共抽调评卷教师1000余人,评阅试卷125万余份,因采取“2+1+1”评卷模式,预计实际评卷份数将在260万份左右。

随机投放测评卷测试老师评卷质量

一题最多有4人评阅

云南省招生考试院相关负责人介绍:“评卷过程中,每道题目由两位评卷教师独立评阅,计算机自动比较两个分值,若分差值超过规定阈值,系统自动发至第三人评阅;若仍超出阈值,则由系统发至评卷组长,由评卷组长进行评阅,保证客观公正。”评卷紧紧围绕“给分有理、扣分有据、宽严适度,一把尺子量到底”的要求,遵循“时间服从质量,进度服从效果”的原则,严格依据《评分细则》进行评卷,确保评卷工作公平公正。

此次高考,不仅是对学生的测试,也是对评卷老师的测试。据云南省委教育工委副书记陈世波表示,为了防止评卷老师出现前紧后松或者前松后紧的情况发生,系统每天还会不定时随机投放测试卷,筛选一些评分上较为典型的答卷随机投放给各评卷教师再次评阅,根据前后两次的打分情况计算出自评指数,以此监控评卷教师前后打分的一致性。

评卷现场还通过五图四表对评卷质量进行实时监控,根据不同题型,自动控制评卷最少时间,确保评卷教师有足够时间评卷,既保证质量、又提高效率。

评卷场所严格封闭管理

评卷网络物理隔离

为确保评卷数据的绝对安全,评卷场地实行封闭式管理和24小时全方位、无死角监控录像,所有人员须持证上岗、凭证出入。评卷系统中对考生考号进行加密处理,每位评卷人员都与省招生考试院签订了保密承诺书,保证公平公正。评卷过程中所有工作记录和数据操作记录留存备查,做到可追溯、可倒查。

评卷工作所用计算机网络均与外网物理隔离,对服务器、电脑终端等进行病毒检查、漏洞扫描、风险评估,并制订安全策略、实施系统加固等,确保设备和系统程序安全,确保高考评卷各类信息安全。

教师评卷前需培训

评卷期间测试不合格将退出

据昆明理工大学校长介绍:今年昆明理工大学作为文科数学、理科数学、理科综合的评卷点,共有400多名评卷老师,负责近45万份考卷。截至目前,文科数学、理科数学评卷数量已经超过了总进度的80%,理科综合已经超过了75%。

昆明理工大学评卷点在充分试评的基础上,严把评卷教师培训上岗关,教师只有培训过关才会发放评卷账号。培训内容主要是熟悉考卷,要求熟悉标准、吃透标准、掌握标准、执行标准,做到给分有理、扣分有据,特别是对主观题,能准确合理地进行评分。

对掌握标准不充分、不准确的评卷教师进行重新培训或调换工作岗位,多次调整后仍无法胜任评卷工作的不再安排参加后续工作。

全员核酸检测

打造安心放心的评卷环境

为了保障今年高考评卷人员的生命健康安全,此次参加评卷工作的评卷员及工作人员全部进行了核酸检测。评卷点在校内或周边为昆明主城区外的评卷教师合理安排了符合防疫要求的住宿点,所有评卷教师非必要不得出入除评卷点和食宿点以外的公共场所。在制度管理方面,建立了学校与医疗机构、疾控机构“点对点”的协作机制,细化完善评卷场所卫生清洁和消毒通风管理制度。

评卷期间,学校执行全封闭管理制度和“零报告、日报告”制度,对评卷人员的工作和住宿场所实行全面消杀。进入评卷区域的所有人员必须进行体温测量,体温异常者不得参加评卷工作。评卷区域内还设有留观室,如有人员在评卷工作过程中发生身体不适的情况,可在第一时间采取相应措施。

参观考生和家长夸赞

“高考评卷非常严谨,很放心”

刚到昆明理工大学新迎校区评卷点,考生、家长们就感受到这里戒备森严:评卷现场有人值守,录像监控,悬挂及摆放着各类警示语等。在评卷大楼入口处,工作人员给考生、家长们发放了专门的出入证,并收走考生、家长们的手机。在高考阅卷室,只见老师们都目不转睛地盯着电脑,小心翼翼地为考生的试卷评分。

听完语文、数学、英语等各个科目评卷组组长分别对今年各科评卷情况的详细汇报,昆明市第十中学的考生李宜聪表示:“评卷网络物理隔离、评卷老师核酸检测,体现出高考的严谨;不会因为看不清楚就乱打分,题目答题位置错了还会申请异常卷处理,这是评卷老师的贴心;评卷老师要培训上岗,评卷时一遍又一遍地复查,平时评卷也会测评,这是高考的公平公正。今天来到这里,知道了高考怎么打分,我彻底放心下来。”

家长代表盛女士表示,以前特别好奇高考评卷工作,听了各个科目卷组组长介绍评卷情况,观摩了老师的评卷过程,对网上评卷有了更直观的了解。“原来高考阅卷这么严密,评卷流程非常科学、规范,最大程度降低了主观因素。作为家长,我很放心。”

考题难度

快来看看各科评卷组大组长点评考卷

语文:

难度与往年持平

语文评卷组大组长王卫东:今年语文科目突出课程要求,现实型考题较多,注重理解,同时突出了今年抗击疫情下的导向性。考题中包涵传统文化、新冠肺炎、对话钟南山等内容,也对激发考生家国情怀、歌颂劳动光荣等方面有积极引导作用。

作文题目“如何为自己画好像”普遍得到好评,具有思辨性的同时,非常接地气,结合学生生活,有话可写,不容易偏题。

今年的试卷还重视传统文化,分值占到52分,超过总分值的三分之一。

今年作文评卷将试卷细分成了12个模块,老师加班加点进行评卷,评卷速度比往年快得多。对50分以下、45分以上的作文,全部要进行复查。

数学:

考题设计起点低,终点高

数学评卷组大组长王祥林:今年数学评卷老师共163名。数学科目在保持命题总体难度稳定的前提下,不断优化试题的设计,增强了试题的基础性、综合性、利用性和创新性,知识覆盖面广。试题设计起点低、终点高,由易到难,形成坡度,形式比较灵活,有一定的难度,立足基础,具有创新性。相较以往的背景创新,上升到立意创新、解法创新,有的考题甚至有超过10种解法,有利于培养学生的创新意识。

英语:

回归教材,难度稳中有升

外语评卷组大组长任勤:今年从英语试卷中筛选出22份样卷作为5个分数段的评分标准,要求所有评卷教师严格按照标准评分。除了日常的复查外,同一个考生改错题8分以上、作文分数在19分以下的,将再次进行复查。

今年英语试题内容在回归教材的基础上,总体难度稳中有升。考点与去年基本一致,但更加重基础、强能力,同时突出了应用性和创新性。引导学生去思考人与自然、人与社会、人与自我3个主题方面的问题,考查学生的批判性思维和辩证思维。

值得一提的是,今年英语作文是写给外教老师的一封信,同时还要在信中写一个剧本给外教,题目拓展度很强,需要注意对外教的称呼、语气等,这靠刷题是做不到的。

理综:

难度适中,考生答题比较完整

理综评卷组大组长伏云昌:今年理科综合有重应用、易上手的特点,难度适中,所以基本每个考生答题都比较完整。预计理科综合将在18日上午基本完成阅卷工作,18日晚进行问题卷复核工作。

文综:

考查面广,对学生综合性要求较高

文综评卷组大组长田敏:今年文综300分,其中人工阅卷分数为160分。为降低评卷误差,人工阅卷部分被拆分为19个评分小组进行,降低评卷教师记忆答案难度。

今年文科综合强调了相关学科特点,题型题量比较常规,没有偏题怪题,但是对考生各科知识间的综合性、全面性掌握情况要求较高,上手容易但全面作答较难。此外,在文综考卷中还有开放性试题,可以从正反两面答题,考查了学生批判性的思维。

二、云南高考志愿填报技巧注意事项有哪些

正确看待热门与冷门专业。选择专业时是根据社会风向选择“热门专业”还是根据兴趣选择“冷门专业”。建议考生和家长客观对待冷门和热门专业,科学、理性选择专业志愿,千万不要跟风选择。

根据教育部公布的就业率较低的本科专业名单,生物科学、市场营销、电子商务等曾经风光无限、“高大上”的“热门专业”却榜上有名。就业情况最好的“绿牌”专业,则包括多年报考冷门的“农林地矿油”类的建筑学、安全工程、地质工程、采矿工程、油气储运工程、船舶与海洋工程等专业。

对于专业的评价,有两个维度的概念。一个维度是考生报考导致的所谓“热门专业”和“冷门专业”,专业因报考人数多而热门,因少有人问津而冷门。另一个维度是专业性评价,就是从科研实力、师资队伍、社会认可等角度评价。

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