2024年长沙学院广西录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从长沙学院在广西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年长沙学院在广西录取最低分大约在396分到518分，录取位次在100720名到10395名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了长沙学院广西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在广西录取人数。

一、长沙学院在广西历年录取分数线

1、长沙学院在广西2022年理科最低录取分数线是396分，最低录取排名位次在100720名;

2、长沙学院在广西2021年理科最低录取分数线是479分，最低录取排名位次在48499名;

3、长沙学院在广西2020年理科最低录取分数线是486分，最低录取排名位次在46637名;

4、长沙学院在广西2019年理科最低录取分数线是478分，最低录取排名位次在51778名;

5、长沙学院在广西2018年理科最低录取分数线是462分，最低录取排名位次在55923名;

二、长沙学院在广西历年录取分数线

1、长沙学院在广西2022年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	广西	本二	396	100720	20
2022	广西	本二	491	22668	12

2、长沙学院在广西2021年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	广西	本二	479	48499	20
2021	广西	本二	525	11241	12

3、长沙学院在广西2020年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	广西	本二	486	46637	16
2020	广西	本二	497	10395	12

4、长沙学院在广西2019年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	广西	本二	478	51778	15
2019	广西	本二	503	12696	13

5、长沙学院在广西2018年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	广西	本二	462	55923	2
2018	广西	本二	518	13594	2

湖北科技学院和长沙学院哪个好对比?附排名和最低分

长沙学院和皖南医学院哪个好对比?附排名和最低分

内蒙古医科大学和长沙学院哪个好对比?附排名和最低分

长沙学院和广西医科大学哪个好对比?附排名和最低分

兰州文理学院和长沙学院哪个好对比?附排名和最低分

湖州学院和长沙学院哪个好对比?附排名和最低分

长沙学院和重庆理工大学哪个好对比?附排名和最低分

长沙学院和蚌埠医学院哪个好对比?附排名和最低分

长沙学院和成都大学哪个好对比?附排名和最低分

长沙学院和西南石油大学哪个好对比?附排名和最低分

山东女子学院和长沙学院哪个好对比?附排名和最低分

2023年长沙学院河北录取分数线预测多少分(附历年最低分)

三、长沙学院介绍

长沙学院创建于1970年，2004年由原长沙大学（专科）升格为本科院校，是长沙市人民政府举办的唯一一所本科高校，实行“省市共建共管、以市为主管理”体制。学校是国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科规划高校，湖南省硕士学位授予单位立项建设单位，湖南省“双一流”高水平应用特色学院，湖南省文明高校。学校坐落于浏阳河畔，占地约1970亩，校园湖光山色，风景秀美，为“湖南省园林式单位”，被誉为“最美大学校园”。学校距长沙火车站10公里，距高铁长沙南站15公里，距长沙黄花国际机场25公里，地铁3号线设长沙大学站，位置优越，交通便利。学校校舍建筑面积约40万平方米，教学科研仪器设备总值约2.3亿元，藏书146.8万册。现有14个学院，49个本科专业，全日制本科生15632人，联合培养硕士、博士研究生423人。学校致力于建设特色鲜明的高水平应用型地方大学，坚持“两型”（教学型和应用型）“两性”（地方性和多科性）和“一体两翼”办学定位，主动融入区域经济社会发展，构建以工程应用类学科专业群为主体，文化创意类与现代服务类学科专业群为两翼，理、工、文、管、法、艺等多学科协调发展的学科专业体系。学校有省“双一流”应用特色学科7个、省“十二五”重点建设学科4个、省“十一五”重点建设学科1个。拥有国家一流本科专业建设点1个，教育部特色专业1个，教育部专业改革试点项目1个，省级一流本科专业建设点18个，省级特色专业和专业改革试点项目8个。拥有省级教学团队2个，教育部大学生校外实践教育基地1个，省实践教学示范中心、省校企合作人才培养示范基地等省级实践教学平台34个，建有国家精品视频公开课1门、国家级线上一流课程1门，省级精品课程、省级精品在线开放课程、省级一流本科课程40门。我校现有教职工1160人，其中专任教师930人。专任教师中具有正高级专业技术职务114人，具有副高级专业技术职务。