河北工业职业技术大学辽宁录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从河北工业职业技术大学在辽宁的历年取分数线数据中，我们可以预测今年河北工业职业技术大学在辽宁录取最低分大约在150分到376分，录取位次在111400名到14230名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了河北工业职业技术大学辽宁历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在辽宁录取人数。

一、河北工业职业技术大学在辽宁历年录取分数线

1、河北工业职业技术大学在辽宁2022年历史最低录取分数线是353分，最低录取排名位次在40352名;

2、河北工业职业技术大学在辽宁2021年历史最低录取分数线是398分，最低录取排名位次在43779名;

3、河北工业职业技术大学在辽宁2022年物理最低录取分数线是438分，最低录取排名位次在73572名;

4、河北工业职业技术大学在辽宁2022年物理最低录取分数线是350分，最低录取排名位次在111400名;

5、河北工业职业技术大学在辽宁2021年物理最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在102737名;

二、河北工业职业技术大学在辽宁历年录取分数线

1、河北工业职业技术大学在辽宁2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	辽宁	历史	专科	353	40352	11
2022	辽宁	物理	本科	438	73572	15
2022	辽宁	物理	专科	350	111400	14

2、河北工业职业技术大学在辽宁2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	辽宁	历史	专科	398	43779	14
2021	辽宁	物理	专科	150	102737	16

3、河北工业职业技术大学在辽宁2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	辽宁	理科	本科	435	70936	19
2020	辽宁	理科	专科	357	102514	23
2020	辽宁	文科	本科	519	15725	4
2020	辽宁	文科	专科	418	38838	7

4、河北工业职业技术大学在辽宁2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	辽宁	理科	本科	438	72460	16
2019	辽宁	理科	专科	341	106597	24
2019	辽宁	文科	本科	527	14230	4
2019	辽宁	文科	专科	394	43303	6

5、河北工业职业技术大学在辽宁2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	辽宁	理科	本科	437	71046	16
2018	辽宁	理科	专科	324	106858	24
2018	辽宁	文科	本科	511	14704	4
2018	辽宁	文科	专科	376	43501	6

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三、河北工业职业技术大学介绍

河北工业职业技术大学始建于1958年的龙烟钢铁公司技术学校。1999年，经教育部批准成为高职院校。2006年，以“优秀”等级通过了高职高专人才培养工作水平评估；2008年，被列为国家示范性高职院校建设单位；2011年，以“优秀”成绩通过国家示范性高职院校验收；2019年，学校被教育部确认为国家优质高职学校，同年成功入选中国特色高水平高职学校，是河北省唯一一所中国特色高水平高职学校。2021年1月26日，经教育部批准成为公办本科层次职业学校。河北工业职业技术大学是全国党建工作示范高校、全国“三全育人”改革试点唯一高职院校、全国“一站式”学生社区管理模式建设试点高校。是全国高校实践育人创新创业基地，全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校，是全部入选实习管理、教学管理、学生管理50强案例的全国7所高职院校之一。是教育部首批现代学徒制试点单位、河北省首批混合所有制试点院校。学校位于河北省省会石家庄市，现有红旗、新石、平山三个校区，在校生近2万人，校内专任教师1000余人，长期聘请兼职教师500余人。学校设有材料工程系、智能制造学院、环境与化学工程系、汽车工程系、建筑工程系、计算机技术系、经济贸易系、工商管理系以及马克思主义学院、工业基础教学部、基础课教学部、成人教育部、老年教育部、国际教育学院、互联网学院15个教学单位。学校坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚定职业教育定位、属性和特色，对接高端产业和产业高端，立足先进制造，坚持钢铁特色，建设服务国家战略、支撑区域发展、促进产业升级的高水平职业技术大学。学校开设职业本科专业12个，专科专业56个，主要围绕河北地区主要支柱产业和特色行业。建有国家“双高计划”建设专业群2个，省级高水平骨干专业群2个，国家级骨干专业8个。学校不断深化教育教学改革，建有国家教学资源库3个，国家精品资源共享课4门，。