乡村教育绿色足球之梦飞扬

2018-02-14 17:07:54 来源:现代语文网

乡村教育绿色足球之梦飞扬
阿鲁科尔沁旗乡村学校绿色行动足球教育发展之路
毛宝力格寄宿制学校 盛文华

--------题记
阿鲁科尔沁旗坐落在赤峰市的东北部,是一个以畜牧业经济为主旗县。近年来,阿鲁科尔沁旗教育局牢固树立“四个意识”,坚持秉承五大发展理念,实施了“科教兴旗”战略,通过乡村学校绿色行动让每所学校具有乡村特色的教育资源,孩子们在学校的学习与与乡村生活息息相通的,在绿色课程建设方面,体现地域特点和学校特色课程,教学做合一的课程。为全面推进全旗学校校园足球绿色课程工作,进一步提高学校学生体质和校园足球水平。

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自2015年教育部正式印发《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以来,湖南省共有609所全国校园足球特色学校和2个全国校园足球试点县(区)、6个省级校园足球试点县(区)。仅2015年,湖南共新建、改建校园足球场地875片,各级资金投入2.4亿元,参与足球学生达50万人次。

近日,赤峰市教育文联作家协会来到阿旗教育局先锋学校、第三小学,第二小学亲身感受校园绿色足球带给孩子们的欢乐。

“带球突破”,“传球”,“射门”,“进了!”走进阿旗先锋学校,虽然只有一块长28米、宽14米的水泥足球场,但这里的校园足球联赛却开展得生龙活虎,每个孩子的脸上都写满了快乐。

旗教育局局长张会鹏双介绍,阿旗教育局根据学生的年龄特征,建立了小学、初中、高中三级校级足球联赛机制,全旗中小学常年坚持开展足球训练,做到班有班队、校有校队,每年组织学校开展足球联赛。

建章立制 规范学校绿色足球发展

第一,建立组织领导机构,健全常规管理机制。为了使学校体育工作开展的规范、科学、有效,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作,全旗学校建立了完善的组织管理机构。由全旗各个学校校长任校园足球建设领导小组组长,副校长主管、教导主任主抓体育教研室,教研室主任牵头开展体育教学教研、项目训练等工作,具体指导学校校园足球工作的开展。
第二,完善制度,保证全旗校园足球工作有序发展。全旗学校制订了切实可行的校园足球发展规划,将校园足球发展工作推上学校的重要议事日程。制订并完善了《阿旗绿色行动学校体育专业队训练制度》《阿旗乡村行动绿色足球训练管理制度》《阿旗乡村绿色行动足球运动安全防范制度》《乡村绿色行动校园足球竞赛制度》等,保证了全旗校园绿色行动足球体育工作有序开展,并在开展工作的过程中不断完善。
第三,制定规划,严格执行。规划要求2015年,体育课增设足球教学内容,每学期足球课程不低于16课时,全旗学校的校园足球普及率达到100%。根据市教育局安排,派各校体育教师接受校园足球专业培训,以“旗长杯”足球联赛为载体,大力促进校园足球发展。保证在“旗重点足球学校”活动开展的基础上,创建全国青少年校园足球特色学校。到
近年来,阿旗教育局组织编写了《阿旗中小学绿色足球校本课程》,并且将足球校本课程纳入学校体育教育工作计划,全区中小学每周安排一个课时落实足球校本课程。在足球课上,孩子们学会了“盘、传、带”等足球基本技能,形成了中小学生人人爱踢球,人人会踢球,人人踢好球的生动局面。

师资问题一直是校园足球开展的“老大难”。为了加强足球教育师资队伍的培养,满足校园足球教学需要,硚口区设立专项足球基金,用于聘用高水平的足球教练员指导学校开展校园足球运动,让校园足球对接国内科学训练模式。“到2016年,阿旗每所学校至少将配置1名以上专兼职足球教师。”教育副局长王海焱介绍说。

为了进一步提高各学校的校园足球水平,通过课堂、专业队训练不断发现人才,培养人才,从而为上一级学校和专业队输送人才。完善全旗学校的校园足球各项比赛制度,开展多层次、多形式的校园足球比赛。形成学校的校园足球文化,打造全旗学校的乡村绿色校园足球特色与品牌。
加强学校的足球教师队伍建设。多派老师参加市区级培训,提高全旗教师的校园足球教学水平。加大学校足球场地建设,完善学校的体育设施建设,配齐器材、设备,使之达到适应学生参加体育活动和运动队训练的要求;加强学校校园绿色足球课程与训练体系的建设,做好全旗校园足球课程设置,把足球列入体育课必修内容,提高全旗校园绿色足球普及率;通过开设足球课程,使学生们了解足球、掌握足球的基本技术和理论知识,建立以绿色足球为特色的“一校一品”体育教学模式;完善校园足球课余训练制度和代表队建设制度,继续以“三条线”(高中、初中、小学)为主,科学有序、长效稳定的开展训练,提高训练水平。
建立健全旗园绿色足球联赛机制。
组织开展多样的校园绿色足球竞赛活动,组织小学生开展趣味性足球活动,开发能够渗透足球技巧的课内外足球活动和集体游戏,课堂上通过游戏使小学生对足球感兴趣。在原有的“局长杯”足球赛基础上,组织以小学、初中高中为单位的校内足球联赛,通过联赛实现校园足球的推广与普及。发现人才,不断补充专业队后备力量,积极参加“市长杯”、“旗长杯、足球重点学校”校际足球联赛等比赛,并在全旗开展兄弟学校进行友谊赛、邀请赛、对抗赛等竞赛活动,使全旗学生通过训练、比赛增进了友谊,开阔了视野,提高了水平,增长了知识,使专业队水平不断提高,并能够为上级专业队输送人才。
为确保校园足球正常有序的开展,阿旗教育局继续加大经费投入,做到校园足绿色球专项资金专款专用,确保全旗校园足球开展所需要的各项经费。包括场地、器材维修费用、比赛费用、训练费用、培训费用、交流费用等等。做好全旗校园足球人才的管理,建立校园足球运动员、教练员、裁判员档案。围绕全旗校园足球开展丰富多彩的活动,营造校园足球氛围,利用区内各大媒体网站、各校校园网等宣传学校开展绿色校园足球活动情况,加大宣传力度,使全旗学校校园绿色足球能够在社会上产生一定的影响。
理念引导教学,营造绿色足球文化
多年来,阿旗教育局在乡村学校绿色行动创建活动中,让绿色足球教学中不断地坚持更新教学观念,从单纯的“技术教学”或“体质教学”向全面育人的教学思想转变。把足球做为立德树人的载体,认真钻研教材,对教材进行再创造,努力挖掘教材的隐性内涵,充分发挥教材在知识、技术、能力、增强体质、培养心理品质和思想教育等方面的潜在功能,围绕教材、教师、学生在教学过程中的地位和作用,以及教法、学法的有机结合,着力研究与解决足球教学质疑、答疑的规律,引导学生的思维活动参与教学过程,变被动的肢体活动为全身心的投入,为学生提供参与教学活动的机会,充分发挥学生的主体作用,运用“群体”效应和竞赛机制,激发学生的参与意识和竞赛意识,培养学生的意志品质和勇敢精神,创造生动活泼的教学气氛,培养学生的体育兴趣和锻炼习惯,不断提高体育与健康课综合效益的水平。
开足开齐体育课程,保证学生运动时间。坚持“育人为先”的绿色足球教学理念,改革全旗体育课教学方法,为了使全旗学生每人都了解和掌握几项体育项目,阿旗体育教研室按照各学校的工作计划和教导处提出的要求,开足开齐体育课,在教学中,普遍开展各种体育项目。把健康与生存、学习与生活和学生自身的可持续发展联系起来,要求每周至少用一节体育课进行足球教学,通过多种形式的学习,激发学生参与意识,提高学生对足球的兴趣,积极主动的参与到足球运动中来,养成良好的体育锻炼习惯。以校园绿色足球为突破口,深化全旗各学校体育改革,坚持文化教育与专业技能训练并重,促进学生全面发展,健康成长,培养有文化、有技能、有道德的足球后备人才。
营造校园绿色足球文化,开展全旗校园文化活动。做为国家级校园足球特色学校,阿鲁科尔沁旗教育局非常重视营造校园绿色足球文化,各校设立了足球墙,并将学校输送的内蒙古师范球队队员朴成的卡通人物肖像绘制在墙上,以“像朴成一样拥有梦想”的字语激励学生。还专门设立了一面签名墙,上面有学校足球专业队队员及每届“旗长杯”足球联赛最佳球员的签名,使学生们都能拥有自己的足球梦想并为之努力。
阿鲁科尔沁旗教育局每年4月和10月的第二周起进行“旗长杯”绿色足球联赛,各学校都有代表队,并原则上要求各校都要参与。至今为止,足球运动已达到了各校全员参与。从2015年起,“旗长杯”绿色足球联赛,比赛采取国际足球比赛规则,共设甲级A组;乙级A组;丙级A组。每一届比赛可以自由申报挑战更高级别,比如可以从B组挑战上一届A组的第一名,经过挑战获胜可以升级,通过这种挑战赛培养学生的挑战精神。联赛实施“全循环制”,及时将比分通过比分栏公示出去,评选出“足球特色校“最佳守门员”、最佳球员、最佳教练员等。每一届“旗长杯”绿色足球联赛不仅是为了通过比赛为学生们搭建活动的平台,调动全旗各校学生对足球的热爱之情,使全旗各校学生都能参与足球活动,更重要的是通过比赛培养学生的拼搏意识和团队合作精神。
加强师资建设 改革绿色足球课程
作为自治区足球先进旗县,多年来,阿旗教育局为了搞好校园绿色足球工作,一直坚持配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,保证足球教学及训练的有序开展,保证每校都有一名专职足球教师,开展校园足球教学及专业队训练。

各校每学期都开展自主公开课,全体体育教师都带着自己的小课题,年内至少公开三节课,公开内容包括足球课堂,低年级足球课主要以足球游戏为主,中年级起传授体育基本功,高年级则主要是体育技战术的传授,通过体育课堂进行体育教学研究,使学校体育教师的教学技能不断提高,保证了体育教学质量。
为搞好校园绿色足球体育工作,多年来,各校一直坚持四落实,即落实人员(教师)、落实经费、落实训练场地、落实训练时间安排。为添置训练设施、进行设施设置与维护、培训、对外交流、学生活动等提供物质及经费保障,为教练员培训提供充足的经费,不断提高学校教练员素质,保证体育和校园足球工作的正常开展。在每次学生参加市级以上足球竞赛的时候,为学生购买运动意外伤害险,并提供一切参赛资金。学校足球教师工作量大、任务重,每天在保证教学的基础上,还要保证90分钟的专业队训练时间,为此,学校将这些都计入体育教师的工作量,并保证体育教师在评优选先、职务评聘等方面受到同等待遇。
此外,学校全面推进足球课程改革,基本形成适应教育发展需要的学校足球课程体系和学校校园绿色足球管理、评价体系;创新机制,不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力;整合体育教育资源,提高学校体育设施配置标准;足球课堂教学质量全面提高,全体学生基本形成良好的足球运动爱好和习惯,具有良好的身体素质。利用每天训练队活动时间开展训练,除天气等特殊原因外,每天都要坚持训练,严格管理规范训练。进一步改革学校运动会、绿色足球月主题竞赛的组织方式和活动内容,扩大学生参与面,提高全体学生对足球运动的兴趣和身体健康水平。认真处理好普及与提高的关系,广泛开展校内校外多种形式的足球竞赛活动。提高足球运动装备、设施配置水平。逐年增加学校足球运动经费投入。
根据开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求,督促做好场地、器材、设施的维护保养、保管工作,确保训练使用,并制定有关制度实行有效的管理。总结经验,逐步建立训练历史资料,完善管理。不断开发适合学校实际的足球校本教材,并以教材内容科学、系统地开展足球课堂教学。保障体育训练经费列入年终预算,作为专项经费专款专用。
科学专业训练 开展竞赛活动

丰富足球文化,造就“校园球星”

“我们大力推行绿色校园足球,目的不是为了让学校争锦标,也不是为了让学生成为球星,而是要让孩子们通过踢足球强身健体,培养他们终身运动的兴趣爱好和生活方式。”先锋学校校长如是告诉作家协会会员。

多年来,阿鲁科尔沁旗教育局提倡学生“以健康的体魄投入学习”,把校园足球作为实施素质教育的重要突破口,以“读好书、踢好球、做好人”为理念,突出校园足球的育人功能。

阿鲁科尔沁旗教育努力打造校园足球“一校一特色”,校园文化的差异,成就了学校各具特色的绿色校园足球风格。天山六中、天山五中的学生训练刻苦,个人能力强,形成了“技术型”的足球特色;实验小学、第三小学、双貹寄宿制学校的学生身体素质好,作风硬朗,形成了“欧式”足球特色;岗台学校、先锋学校的学生足球基本功扎实,善于协调配合,形成了“渗透式”的足球特色。学校足球特色的形成也造就了“一生一特长”。学生在训练比赛之余,有的成为“颠球王”,有的成为“点球杀手”,有的成为“小梅西”、“女C罗”。


丰富的体育活动,让童心舞动。全旗所有学校每周二下午的校本课为第二课堂活动时间,开展了46项涉及体育、艺术、科技、心理等多领域的校本课程活动。其中体育运动项目共有10项,参加足球“二课”活动的学生逐年递增,使校园绿色足球运动项目不断地普及,使校园充满了生机和活力,使学生受到体育精神的鞭策,变得更加自信、乐观、健康、豁达。
同时,阿旗各个学校根据可推广的体育运动项目以及季节特点开展每月体育运动主题活动,每次竞赛由专人负责,大队部和体育组合作组织,增强全体学生参与体育运动的意识,使每一位学生通过活动舞动童心。
2014年起,学校每年都在政府、市足协等部门的支持和帮助下,教育局派足球教师前往长春、赤峰等地进行足球教师培训,提高足球专任教师的足球水平。
在各级领导的鼎力支持和帮助下。五年来阿旗学校校园足球从起初的乱“踢”一通,到现在已培养出大批的优秀球员, 2015年获得自治区足球先进旗县。2016年,承办了自治区“主席杯”校园足球联赛的中等职业学校女子组的比赛。2017年在全区“主席杯”高中女子足球联赛中天山一中获得亚军,有7名女子足球运动员晋升为国家一级运动员。
在阿鲁科尔沁旗教育局各个学校校园,孩子们奔跑的身影让绿色足球一步步化为绿茵场上飞扬的梦想。阿鲁科尔沁旗教育局始终坚持发展绿色校园足球,体现体育的育人功能,让更多学生掌握足球技能,进而提高学生的体质健康水平、磨炼意志品质,并带动全旗学校体育的开展,为每所学校的整体和特色发展奠定扎实的人才根基。阿鲁科尔沁旗教育系统师生正在继承乡村绿色足球教育传统的同时,不断进行改革创新,使全旗学校的校园绿色足球创出自己的特色与品牌,让全旗学生能够在绿色足球运动中健康成长,逐梦前行。