小学音体美课程,家长要“优”实属不该

2018-02-13 17:11:33 来源:现代语文网

每到期末,很多小学老师都会接到家长的询问电话:为什么我的孩子没有评上“优”?能不能给他改一个“优”。值得注意的是,音乐、美术、体育等综合学科才是“重灾区”——由于没有书面考试,许多家长觉得,这些科目的成绩都是老师凭个人感觉评定的,可以适当争取一下。

“适当争取一下”,表现出父母对于孩子“成才”的焦虑,也反映了当今教育所存在的问题。凡事如果不积极争取,孩子当下就比不过他人,在以后的竞争中会处于劣势,或许就会输在起跑线上。

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可怜天下父母心,每一个家长都希望孩子茁壮成长、全面发展,这无可厚非。但父母通过“公关”教师的方法,为孩子争得学科“优秀”,实属不该。

好父母胜过好教师,父母的言谈举止、待人接物对孩子的影响深远。从孩子的成长方面来说,以功利的“公关”方法去博取优秀,即使暂时达到了目的,但虚假的成绩将掩盖真相,对孩子良好品德的形成、能力的提升、人格的健全,有百害而无一利。

著名青少年教育专家尹建莉说过:我钦佩一种父母,她们在孩子年幼时给予强烈的亲密,又在孩子长大后学会得体退出,照顾和分享都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有,而是生命中一场深厚的缘分,我们既不能使孩子感到童年的贫瘠,又不能让孩子觉得成年的窒息。”身为监护人的父母,要履行好抚养、教育、保护的义务,前提是建立良好的亲子关系。既要学会“陪伴”,给孩子成长所必须的亲近、亲密。但孩子的成长无法替代,家长又要学会选择、学会甄别、学会“远远地看”。

而这些,傅雷先生的做法值得所有家长学习。爱子之情本是人之常情,傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有急功近利,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。他十几年如一日,以书信为载体,和儿子讨论艺术、激发情感、训练文笔、启迪思想,告诫儿子傅聪“先做人,其次做艺术家,再次做音乐家,最后做钢琴家。”在这样的耳濡目染之下,傅聪才成为了享誉世界的钢琴大师。

“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”龙应台《目送》的这句话,也揭示了处理父母子女关系的全部:作为父母,要远离育儿焦虑,只需目送,不必追!