2019年广州中考语文试卷答案解析及word文字版下载（难度系数点评）

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一，题型特点：

从表中可以看出，08年?12年中考基础知识部分题型、分值变化不大，考察的重点在于字音字形、词语的理解运用、病句辨析、语言综合能力以及古诗词文言的积累五大板块。其中：1?4题和7、8题的考查方式最为稳定，每年必考;5、6题属于语言的综合运用，考查方式相对灵活且难度系数较高，包括信息概括、句子的仿写改写、语言表达、衔接连贯等等。此外，11、12年的第6题从10年的选择题又回到填空、简答的形式，且分值上升到4分，这也直接导致衔接排序题可能会以选择题的形式出现在第5题，第6题则以信息概括及句子改写仿写为主要内容，13年的考试应该会继续这种模式。

二，考查重点及复习技巧：

1，拼音：

语音是语言的外壳，是交流表达最重要的媒介。作为中考开篇第一题，辨析拼音正误主要考察一下几个方面的内容：

①多音字：

读音不准的主要原因之一是多音误读，特别是汉字作为方块表意文字，存在许多“多音多义字”，即一个字在不同场合中读音不同、意义也不相同，如【08】“参差不齐”与差异、差劲、差事，以及【10】“倔强”与强大，中考复习中应加强常见多音字的归类复习，并区分不同环境下词语的意思。

②形近字：

对于形近字字音的考查也是中考的重点之一，如【09】蹒跚(pán)与满意(mǎn)，断壁颓垣(yuán)与盘桓(huán)，【08】陨落(yǔn)与损坏(sǔn)等，而【12】直接考查了形近字、同音字的辨析，复习这类拼音时需认清字形，联系形近字组词，避免混淆。

③声旁误读：

汉字大多属于形声字，学生看到不认识的字往往会只读形旁或声旁，这点在中考卷中最常见到，如【08】拮据(jié)只读声旁“jí”，恪尽职守(kè)只读声旁“gè”，【11】蜷伏(quán)只读声旁“juǎn”等等。

④习惯性误读：

由于日常生活习惯、方言等的影响，我们需要特别注意一些习惯性字词的误读，比如脑髓(suǐ)、绯闻(fēi),【08】玲珑剔透、挑剔、剔除(tī)，【11】剽悍 (piāo),【12】锲而不舍(qiè)等等。

总的来说，虽然语音识记内容庞杂，当不会脱离教材，因此复习中要反复多记初中教材七至九年级课本课后“读一读，写一写”词语和课文注释词语的读音，根据多音字、形近字等特点分类训练，督促学生改错和识记。此外，老师上课过程中还需特别注意纠正学生的方言读音，如【10】征兆(zhào)，粤方言学生常误读“shào”。

2， 字形：与拼音辨析一样，错别字辨析历来都是中考必考题。从5年真题来看，08、09年考的是填空题，10-12年改为选择题后难度相对减小，但考查形式都是四组词语加上四组成语，考查内容主要是以下两个方面：

①形近字的辨识：

这点在词语中较常考，如【12】葱茏(笼)，磅礴(滂)，历历在目(沥)，【11】蓬蒿(篙)、搏击(博)等等。复习时要注意通过形近字组词、释义来辨析。

②同音字的辨识：

在成语书写中，常常由于不理解成语意思，望文生义，因此同音字的辨识经常出现在成语当中，如将“墨守成规”写成“墨守陈规”，【09】“张皇失措”写成“张惶失措”，【11】“断章取义”写成“断张取义”等等。在做成语复习时，老师需要重点讲解成语的含义，避免“张冠李戴”。

3，词语的理解与运用：5年中考真题的第三题都是词语理解及运用，可见该知识点也是学生必须掌握的重点之一，主要涉及以下几方面：

①词语含义的理解：

词语理解题考查的对象不仅包括词语、成语，还包括俗语、惯用语等。如【10】“作秀”、“一刀切”等，学习中学生需注意词语的感情色彩和生活积累。

②近义词的辨析：

【11】“鳞次栉比”与“星罗棋布”、“绘声绘色”与“栩栩如生”、“年龄”与“年纪”，近义词虽然词义相似，但在使用范围、语义色彩、适用对象等方面都存在差别，因此成为考试中的难点，教学时需注意对比讲解。

Ø此外，值得注意的是，08、09年及10年、12年考了对成语(或四字词语)、惯用语的正确理解及在句子的运用，而11年则考了近义词的辨析，依据这个比例，13年中考近义词辨析的可能性较大。

4，病句辨析与修改：病句辨析一直都是语文学习的重点难点，全国各地中考卷每年都以选择、填空、简答等形式考查该知识点，而广州 近5年的病句辨析题都是考的选择题，形式稳定，相对难度较小。但由于病句类型较多，又涉及到语法知识，题目总体难度较大：