何慧玲老师关于教育人用户提问的解答

2018-02-14 12:20:18 来源:现代语文网

  教育人用户:教育旅程

  “新班级教育”的新表现在哪里?这个新对老师提出了哪些新的要求?作为新班级教育的老师应该具备哪些素质?

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  何慧玲老师:

  “新班级教育”力求在“教师协同、学生合作、共同发展”口号的指引下,冲破传统班级教育的束缚,实现“八个转变”,即从学科教师各自为阵向教师包班教学转变、从单独授课向教学协同转变、从分科课程向学科综合化转变、从被动学习到主动建构转变、从单纯认知向社会交往的合作学习转变、从“分数至上”到评价多元转变、从“黑板加粉笔”到运用现代教师技术转变、从“苦学”向“乐学”的转变等。围绕着“活动育人”、“仪式育人”和“生活育人”施行学校教育,既满足儿童天性又为儿童的成长作出充分和必要的人生储备,让校园成为师生共同成长的乐园。

  “新班级教育”要求教师树立新班级教育观,一切以学生为中心,变革学教方式,每一位老师都坚守“新班级教育教师信仰”:我们坚信教师推动学校发展,我们追求学生个性发展,我们崇尚与同伴携手共进。

  “新班级教育”的教师应该树立以学生为中心的学生观,要不断学习变革学教方式,推进面向未来的课程改革,让学生从拥有知识到拥有知识的办法,要多元动态全面地评价学生,还要努力学习,推动课程整合,致力做一个全科型教师。

  教育人用户:陈智花

  老师、妻子、母亲的角色,如何看待这三者的关系?如何平衡好这几重关系,什么建议?

  何慧玲老师:

  这三个角色要清晰,在学校,应该是一位老师,做一位专业又敬业的好老师;家中做一个母亲好妻子,多陪伴家人,和孩子一起阅读,和家人一起运动休闲,烧些好菜和家人一起分享,在生活上关心家人。角色不要错位,试想,如果当老师的妈妈回到家,像老师那样要求孩子,孩子岂不是24小时都生活在“老师”的眼皮底下呀。

  教育人用户:唐可欣

  一名老师如何很快地建立良好的师生关系?

  何慧玲老师:

  以自己的人格魅力得到学生的认可,这些魅力,可能是温柔亲和,可以是幽默风趣,还可以说话算话,对学生的信任也会让学生信任并敬佩自己的老师,然后亲其师。

  教育人用户:鲁安新华

  乡村小规模学校如何做好小班化教学?请提出具体实施方法或者解决路径。

  何慧玲老师:

  这是个系统的工程,我提出一两个建议和做法。

  1.乡村学校有着城市学校所没有的乡土资源,这些资源是非常好的课程资源,不妨因地制宜开发课程,开展教学。小班化教学中,自主、探究、合作是学生主要的学习方式之一,因地制宜地开展课程,是让学生在真实的环境中解决实际的问题,真实的学习中,学生动手实践,分工合作,共同完成任务,学习方式悄然发生了变化。

  2.乡村小规模学校,学生少,师生比高,师生关系更密切,围绕乡土特色,在真实的教学中开展复式教学,以学生为主体进行教学,创建小而美的乡村小规模学校。